大學社會責任推動辦公室     

當代學生受到數位化影響，對真實空間與身體五感的感知能力普遍不足，如何引導學生身為「人」去真實感受環境、理解空間中的需求與訊息，亦是建築設計入門課程整合的重要目標。本計畫導入問題導向學習法（PBL），針對初學者常見的學習熱情不足、缺乏環境體驗與感知能力等問題，探究當代建築教育入門的設計核心訓練目標。課程內容涵蓋都市計畫的概念、理論與相關法令，並進一步引導學生理解都市計畫與都市發展的互動關係：「建築因都市而生，都市因建築而長，建築與都市發展，順天地應時合和，人事物共生淨土」。此外，課程亦融入遙感探測與航空測量的基礎知識，培養學生判讀航照與空間資訊的能力。在實作層面，透過與在地社區合作，引導學生進入場域，結合在地知識進行空間改造與環境改善，實踐「做中學」的教學理念，進一步提升學生對生活場域的觀察力與建築專業的實踐能力。